【賽迪網(wǎng)訊】“中國(guó)教育看北京，北京教育看海淀”，這句話已被傳頌多年，一直以來，海淀區(qū)都是教育界的龍頭地區(qū)，無論是在教育理念、教育實(shí)踐，還是在為教育提供各類基礎(chǔ)設(shè)施和輔助服務(wù)方面，海淀區(qū)的不少學(xué)校都較為領(lǐng)先，并能做到與時(shí)俱進(jìn)，不斷吸收、融合最新理念、設(shè)備、技術(shù)等不斷優(yōu)化和完善日常教學(xué)。2012年，海淀區(qū)先后有三家中小學(xué)陸續(xù)部署了“云桌面”，以更高效、更安全地支持老師的移動(dòng)辦公和移動(dòng)教學(xué)，把老師們帶到了云里，再次引領(lǐng)中小學(xué)普教界IT基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的云潮流。 傳統(tǒng)移動(dòng)教學(xué)煩惱多 隨著教學(xué)的電子化，課件日漸成為輔助老師教學(xué)的最好幫手，給中小學(xué)老師配備電腦設(shè)備也已是家常便飯。有條件的學(xué)校會(huì)給每位老師配備一臺(tái)筆記本電腦，老師們每天拎著電腦到處走，去教室、辦公室、家或校外交流；若是學(xué)校只能為老師在工位上配備一臺(tái)臺(tái)式機(jī)，老師們就每天揣著一個(gè)甚至幾個(gè)空間巨大的U盤或移動(dòng)硬盤到處走。為的都是無論走到哪里，都能隨時(shí)調(diào)出需要的材料進(jìn)行查詢、演示、備課等。 但這種方式在方便教學(xué)的同時(shí)，也帶來不少煩惱：U盤、移動(dòng)硬盤插到其他電腦上經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)格式顯示異常或文件無法打開的情況；遭遇病毒導(dǎo)致U盤、電腦損壞的情形也時(shí)有發(fā)生；配有專門筆記本電腦的老師境況雖稍好一些，但病毒難以避免，而且走到哪里都要時(shí)刻警惕電腦不能丟，一旦丟失，里面的所有教學(xué)資料、課件全都?xì)в谝坏��?海淀區(qū)負(fù)責(zé)信息化的老師們表示，“隨著學(xué)校信息化建設(shè)步伐的不斷加大和深入，需要在現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)規(guī)模的基礎(chǔ)上再增加200百臺(tái)PC終端，如果按常規(guī)方式來建設(shè)管理，考慮各種終端的異構(gòu)性、終端所安裝應(yīng)用的復(fù)雜性，將大大增加學(xué)校的管理及維護(hù)難度，學(xué)校迫切需要新的方案來解決網(wǎng)絡(luò)規(guī)模不斷擴(kuò)大所帶來的一系列問題”。 隨著移動(dòng)教學(xué)、移動(dòng)辦公的習(xí)慣逐漸深入人心，海淀區(qū)教委在組織各中小學(xué)信息中心的老師們進(jìn)行最近技術(shù)、設(shè)備培訓(xùn)時(shí)，也開始考慮，如何才能更高效、更安全地支持移動(dòng)教學(xué)。基于桌面虛擬化技術(shù)的“云桌面”在云計(jì)算蓬勃發(fā)展的時(shí)候，也在老師們眼中逐漸清晰。 “云桌面”選型　Citrix XenDesktop脫穎而出 翠微小學(xué)采用Citrix XenDesktop、Hyper-V加NetScaler的組合取代了原有VPN系統(tǒng)，解決了遠(yuǎn)程辦公、在家辦公的問題，從前通過VPN只能登錄校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)獲取需要的數(shù)據(jù)，而現(xiàn)在則能獲取老師自己的虛擬桌面，無論老師是去翠微小學(xué)的溫泉校區(qū)，還是在家，都可以在自己的虛擬桌面中繼續(xù)之前未完成的工作。 理工附中采用Citrix XenDesktop部署了200個(gè)虛擬桌面，教師可以在任何地方、使用各種終端設(shè)備通過網(wǎng)絡(luò)登錄到自己的虛擬桌面，解決了數(shù)據(jù)攜帶、軟件版本、系統(tǒng)應(yīng)用兼容性等問題。目前學(xué)校正在試用Citrix的一種新的部署模式：PVD混合模式，將教師的虛擬桌面切成兩部分，一部分由學(xué)校信息中心安裝維護(hù)，另一部分則由教師自主安裝管理，保證教師的個(gè)性化應(yīng)用需求。 上地實(shí)驗(yàn)學(xué)校則部署了180個(gè)虛擬桌面和180個(gè)瘦客戶機(jī)。上地實(shí)驗(yàn)學(xué)校的服務(wù)器數(shù)量雖多，但性能不夠，在部署“云桌面”的同時(shí)，上地實(shí)驗(yàn)學(xué)校還利用Citrix XenServer服務(wù)器虛擬化提升后端的服務(wù)器能力。異構(gòu)的設(shè)備、異構(gòu)的軟件在部署桌面虛擬化與服務(wù)器虛擬化后，都通過標(biāo)準(zhǔn)的虛擬桌面呈現(xiàn)給老師，為智慧型校園的建設(shè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 “云桌面”真正實(shí)現(xiàn)可移動(dòng)教學(xué) 在部署“云桌面”之后，有老師笑稱，學(xué)校信息中心把他們帶到了“云＂里，沒錯(cuò)，從今以后，辦公桌面時(shí)刻跟著老師走，老師可以在任何場(chǎng)合，使用臺(tái)式機(jī)、筆記本電腦、瘦客戶機(jī)、平板電腦、智能手機(jī)等終端設(shè)備，接入校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)打開自己的“工作桌面”進(jìn)行工作。與此同時(shí)，“云桌面”還給老師和學(xué)校工作帶來更多好處： 虛擬桌面更彰顯個(gè)性化 據(jù)北京市上地實(shí)驗(yàn)學(xué)校教育技術(shù)中心負(fù)責(zé)人周寶峰介紹，“相比較企業(yè)應(yīng)用環(huán)境，學(xué)校的應(yīng)用環(huán)境更為復(fù)雜，因?yàn)槊块T學(xué)科的老師對(duì)應(yīng)用的需求五花八門，數(shù)理化老師需要制圖軟件，音樂老師需要MIDI應(yīng)用，美術(shù)老師需要Photoshop，歷史、地理老師可能要播放很多視頻，全校老師的應(yīng)用需求加起來可以說不下上百種�！� “這樣的個(gè)性化需求對(duì)于傳統(tǒng)方式而言挑戰(zhàn)巨大，學(xué)校信息中心工作人員需要跑到老師辦公室為每位老師安裝和維護(hù)他所需要的應(yīng)用，費(fèi)時(shí)費(fèi)力。在虛擬桌面中，則可以從后臺(tái)快速為每位老師配置好虛擬桌面，安裝上他所需要的所有應(yīng)用，即便老師在校外有臨時(shí)的應(yīng)用安裝需求，如英語(yǔ)老師突然需要Photoshop，信息中心工作人員直接在虛擬桌面中幫助配置即可。” IT維護(hù)工作量大大減少 所有虛擬桌面在后臺(tái)集中管理，大多數(shù)IT維護(hù)工作無需到現(xiàn)場(chǎng)去解決，在后臺(tái)重新配置即可；采用瘦客戶機(jī)作為終端，不易被損壞，不易被病毒感染，一般有問題也是顯示器的問題，換一個(gè)凈顯示器即可。而真正如果瘦客戶機(jī)壞了，換一個(gè)備用機(jī)，教師的所有資料一點(diǎn)不會(huì)丟失；新來的老師入職時(shí)，5分鐘就可以幫他搭好電腦環(huán)境。 安全問題從源頭切斷 桌面虛擬化使虛擬桌面和數(shù)據(jù)完全留在后臺(tái)，前臺(tái)只是虛擬桌面影像的顯示�？截�/粘貼、下載、存盤、非法外設(shè)連接等每一項(xiàng)動(dòng)作都加以管控，最大限度地保護(hù)用戶數(shù)據(jù)；客戶的虛擬桌面托管在高安全性的UNIX/Linux服務(wù)器端，就不會(huì)再被病毒侵襲和中招木馬了；采用瘦客戶機(jī)，可以形成校園IT安全管控解決方案，即集中控制學(xué)校員工的上網(wǎng)、應(yīng)用安裝等行為。當(dāng)然，也可根據(jù)實(shí)際管理需要采用不同的模式（如池模式、專有模式、池PVD模式、流PVD模式等）來部署云桌面。